Изучение регуляции грубых и тонких движений у детей заключается в предъявлении тестовых двигательных заданий в соответствии с возрастом ребенка. В связи с различиями в воспитании и культурном уровне двигательная активность плохо стандартизируется, поэтому важнее оценить качество выполнения задания, а не способность ребенка выполнить его. При оценке тонких движений у детей любого возраста принимают во внимание …

Нормальная функция Внимание представляет собой постоянный и самоподдерживающийся процесс селекции. В каждый момент времени многочисленные внешние и внутренние стимулы конкурируют за сферу внимания, в их составе находятся сигналы от слухового и зрительного анализаторов, данные, хранящиеся в долговременной и кратковременной памяти, импульсы, исходящие от внутренних органов, мышц и суставов, мысли и образы, чувства и ассоциации. В …

Малоэффективный контроль за активностью не обязательно должен быть связан с неспособностью к обучению, но хроническая невнимательность и плохо контролируемая активность часто сопровождаются у детей школьного возраста неудачами в школе. Не совсем активных детей считают «гиперкинетиками», у некоторых детей высокая активность целенаправлена и эффективна, поэтому в этих случаях не может быть речи о какой-либо дисфункции. Можно …

Нормальная функция По мере созревания структур и функций ЦНС и накопления жизненного опыта дети достигают высокого уровня адаптивного поведения. Дисфункция и оценка Разная степень организации и созревания ЦНС нередко рассматривается под углом зрения легких неврологических симптомов. Она почти всегда наблюдается у детей младшей возрастной группы, но редко у детей старшего возраста. В соответствии с этими …

1. Синкинетические (зеркальные) движения — состояние, при котором; движения на одной стороне тела вызывают такие же движения на другой (например, при сопоставлении большого и указательного пальцев, когда движения повторяются несколько раз, точно такие же движения появляются на другой руке). У детей старшего школьного возраста такие движения могут вызываться и при более сложных двигательных актах. Истинные …

Дети постепенно начинают различать правую и левую стороны. Они в первую очередь приобретают способность идентифицировать асимметрию относительно сагиттального плана. В возрасте 6 лет большинство детей может отличить правую сторону от левой в координатах своего собственного тела. Еще до возраста 8 лет они обычно способны оперировать перекрестными понятиями «направо» и «налево». Например, по просьбе могут дотронуться …

Нарушения артикуляции — чаще всего встречающаяся патология речи у детей и характеризующаяся тремя типами ошибок: подстановкой (замена одного звука другим), пропуском («проглатывание» определенных звуков в слове) и искажением. Артикуляция может быть нарушена в отношении отдельных звуков или настолько выражена, что речь временами может стать непонятной. Ошибки артикуляции могут быть связаны с анатомическими изменениями в полости …