Метиламин является основным регулятором митотической активности костного мозга и желудочно-кишечного тракта. Он реализует свои эффекты через фолевую кислоту, обеспечивая переход неактивной формы фолиевой кислоты в активную (тетрагидрофолиевую кислоту), а она стимулирует синтез тимидина и включения его в молекулу ДНК. Повышенная потребность организма в витамине В(12) может быть при лактации, беременности, у вегетарианцев. Истинные анемии (гастрогенные, …

Патологические изменения лейкоцитов проявляются в нарушении их образования в кроветворной ткани и количественных и качественных сдвигах лейкоцитов крови. Выделяют следующие нарушения лейкопоэза: усиление или угнетение образования лейкоцитов в гемопоэтической ткани. нарушение созревания лейкоцитов в кроветворных органах. продукция патологически изменённых лейкоцитов. Нарушение лейкопоэза возникает при действии биологических (бактерии, вирусы), физических (УФ лучи, радиация) и химических факторов. …

Продукция патологически измененных лейкоцитов отмечается в результате опухолевой трансформации лейкокоэтической ткани при лейкозе, генетически обусловленных нарушением структуры и обмена веществ в лейкоцитах. Патологические клоны лимфоцитов могут продуцировать аутоантитела против собственных тканей, что вызывает развитие аутоимунных заболеваний. Количественные сдвиги лейкоцитов в крови. Нормальное содержание лейкоцитов в крови составляет от 4 до 9 * 10 (9)/л.

Лейконемия — состояние, характеризующееся снижением количества лейкоцитов в периферической крови менее 4000 в 1 мкл. Виды лейконемии: I Врождённые II Приобретённые По течению: острые, подострые, хронические. В зависимости от клеточного состава: нейтронемии лимфонемии Врождённые лейконемии могут носить прогрессирующий характер, приводя к иммунодефицитным состояниям. Приобретённые лейконемии: Миелотоксическая. В основе лежит подавление костно-мозгового кроветворения под влиянием физических …

Всестороннее внимательное исследование больного ребенка имеет огромное значение для правильной диагностики заболевания, назначения соответствующего лечения и организации ухода за ребенком. Методика исследования ребенка отличается от методики исследования взрослого, особенно если это относится к ребенку раннего возраста, для правильной оценки состояния необходим ряд специальных методов объективного обследования. При исследовании больного необходимо придерживаться определенной схемы, чтобы не …

Исследование ребенка распадается на ряд этапов: собирание анамнеза общего (anamnesis vitae); анамнеза заболевания (anamnesis morbi); объективного исследования настоящего состояния больного (status proeseus); дополнительных исследований (лабораторные, рентгенологические и т. д.). Исследование должно завершаться постановкой диагноза, назначением лечения и определением прогноза.

В связи с тем, что разные возрастные периоды имеют те или иные особенности жизни ребенка, сбор анамнеза в раннем возрасте имеет некоторые особенности. Так, при выделении анамнеза жизни у детей до 3 лет особое внимание следует уделить особенностям: пренатального периода; интранатального периода; раннего постнатального периодов; анамнеза жизни детей раннего возраста. Необходимо подробно расспросить мать о …

После общего расспроса о ребенке переходят к собиранию анамнеза заболевания. При этом нужно иметь в виду, что признаки заболевания не всегда выявляются сразу, чаще они устанавливаются постепенно, в течение нескольких часов, дней. Надо уметь установить ранние признаки заболевания и выделить из них главные, ведущие. Нужно выяснить, когда и как началось заболевание, что предшествовало ему, какая …

Объективный осмотр ребенка начинается с определения его общего состояния, которое может быть легким, среднетяжелым, тяжелым, крайне тяжелым. Об удовлетворительном состоянии говорится тогда, когда признаков интоксикации нет или они незначительны, отсутствуют функциональные нарушения организма. При этом у ребенка ясное сознание и активное поведение. Состояние средней тяжести характеризуется отчетливыми признаками интоксикации, наличием функциональных нарушений систем организма. При …

Прежде всего надо обратить внимание на положение ребенка. Здоровый грудной ребенок во время сна лежит на спине, руки согнуты в локтях, прижаты к туловищу, пальцы сжаты в кулачки. Дети, вышедшие из грудного возраста, никакого определенного положения во время сна не принимают. Только при некоторых заболеваниях дети принимают характерное для данной болезни положение. Так, при менингите …