Нарушения слуха, речи и языка
Легкая степень потери (30 – 40 дБ)Трудности восприятия шепотной речи или на расстоянии; может потребоваться аудиологическая помощь; детей следует размещать, а классе на первых партах; Умеренная степень потери (41- 55дБ) Трудности восприятия речи на расстоянии; дети нуждаются в слуховом аппарате, упражнениях слуха и, возможно, в специаль¬ных занятиях с логопедом, в классе их сле¬дует размещать на …
При обследовании детей, относящихся к группе умственно отсталых, в первую очередь необходимо ответить на следующие вопросы: относится ли дисфункция головного мозга к последствиям органических поражений его; если да, то являются ли эти поражения результатом прогрессирующих или непрогрессирующих заболеваний; курабельно ли существующее в настоящее время состояние; есть ли признаки того, что эти поражения наследственные. Детально собранный …
Иногда каждый врач сталкивается с очень неприятной обязанностью лечения ребенка, заболевание которого закончится смертью. Врач обязан в этом случае помочь членам семьи ребенка справиться со своим горем. Помощь в терминальной стадии заболевания При терминальных стадиях заболевания врач не должен оставлять родителей без внимания, он должен предложить им план действий. По мере приближения конца больному следует …
Результаты проверки слуха наиболее выражаются порогом чувствительности к чистым тонам, предъявляемым через воздушную или костную проводниковую систему. Аудиограмма графически отображает реакции слуховой системы на тоны, лежащие в диапазоне от 125 или 250 до 8000 Гц. Степень потери слуха часто выражают как средний уровень чувствительности на трех частотах, наиболее важных для восприятия речи: 500, 1000 и …
Клиническое заключение при оценке взаимосвязи факторов высокого риска и неврологического статуса выдается детям более старшего возраста. При физическом обследовании некоторые признаки могут дать полезную информацию относительно этиологии нарушений. Важно определить у ребенка определенные признаки врожденных отклонений. Разные комбинации признаков образуют специфические синдромы. Некоторые из них вторичны по отношению к хромосомной патологии или тератогенным воздействиям, другие …
Смерть новорожденного в результате острого заболевания не такое уж редкое явление, поэтому персонал родильных домов должен быть готов к встрече с совершенно неподготовленными к этому несчастью родителями. Обычно в момент смерти ребенка мать находится отдельно от него. Тело новорожденного приносят и показывают матери или обоим родителям часто для того, чтобы убедить их в реальности его …
Импедансная аудиометрия позволяет получить объективную оценку интегративной функции периферического механизма восприятия звука и становится обязательной и полезной процедурой при оценке слуха у маленьких детей с помощью: тимпанометрии (определение подвижности барабанной перепонки); измерения статической податливости (акустический импеданс) и определения состояния периферической слуховой системы в состоянии покоя; измерения порога слухового рефлекса (определение минимальной силы звука, вызывающего сокращение …
Пренатальные факторы: Токсемия; Предлежание плаценты; Преждевременное отделение плаценты; Воздействие ионизирующей радиации на беременную в I триместре; Сифилис; Прием с пищей тератогенных веществ; Многоплодная беременность; Аборты в анамнезе; Семейные случаи дисфункции мозга, речи и языка, снижение слуха; Истощение у матери; Влагалищные кровотечения у беременной во II и III триместрах; Роды у женщины в возрасте моложе 16 …
Из многочисленных трудных проблем, встающих перед врачом-педиатром, следует отметить включающие разные моральные или этические аспекты отношений с детьми и их родителей. Это может быть согласие родителей на проведение хирургического лечения или диагностического исследования, решение относительно трансплантации органов, генетическая консультация, амниоцентез, аборт, определение момента наступления смерти и др. Увеличенное внимание к этим решениям в настоящее время …
Для определения нарушений слуха у детей со сниженной способностью к обучению может быть полезен стандартный набор проб центральных процессов обработки звуковых сигналов, состоящий из задач на: прослушивание дихотических предложений; выделение монотонно звучащих слов; бинауральное слияние звуков; альтернативную речь. Этот набор проб используют лишь в том случае, если ребенок может ответить на предъявляемые задачи. «Развитие, питание, …
