Социальные проблемы
1. Ставят отвечающего в оборонительную позу, например: «Почему?», «Что заставило тебя так думать?» 2. Тонко или грубо подвергают сомнению правдивость отвечающего, например: «Ты в действительности веришь в это? Каждый знает это. Это же бабушкины сказки». 3. Могут оказывать моральное давление на чувства или мнение отвечающего, например: «Хорошие мальчики не могут так относиться к своей матери …
Судя по сообщениям, у детей с заболеваниями или поражениями ЦНС проявления гиперактивности в подростковом возрасте уменьшаются, но недостаточность внимания, неуспеваемость в школе и другие поведенческие или эмоциональные отклонения сохраняются. У подростков может появиться антисоциальное поведение, выраженное в разной степени, частично как следствие первичной патологии, частично дефектов школьного и общественного воспитания. У них может развиться характер, …
Заикание в общем не рассматривают как активность, направленную на снятие напряжения, но оно может стать таковой вторично. Согласно большинству теорий заикания, первичное заикание обусловлено атипическим развитием при обучении речи. По мере его закрепления навязчивые и повторные сокращения разных мышц усугубляют трудности при попытках ребенка «протолкнуть» слово и разрядить тем самым нарастающее напряжение. Врач может помочь …
Содержание в детском доме брошенных, подвергающихся унижениям, детей типично для развитых стран. Для многих детей общественная служба воспитания создает условия их физического роста и развития способностей, для других она остается еще одним эпизодом в длинной цепи унижений. К сожалению, в США пока недостаточно развита общественная служба воспитания, которая могла бы охватить детей из группы высокого …
Врач должен выявить и оценить свои собственные дежурные фразы и заменить их, если они не способствуют облегчению общения. В некотором смысле новая форма также представляет собой набор привычных вопросов и ответов, но она должна быть неожиданной и результативной: 1. «Я постараюсь понять твои соображения по поводу мысли (чувства, поведения). Может быть ты объяснишь их?» 2. …
Психологический конфликт может привести к определенным нарушениям соматических функций или к так называемым психосоматическим нарушениям. В отличие от ранее существовавших взглядов некоторые отклонения или конфликты у детей не вызывают специфических психосоматических заболеваний, скорее всего любой вид эмоционального истощения может сопровождаться разными психосоматическими нарушениями. По-видимому, и врожденные конституциональные факторы и факторы внешней среды определяют, почему одни …
В течение 30 лет после окончания второй мировой войны приблизительно 20% населения США ежегодно изменяло свое местожительство. В последние годы наблюдается некоторое снижение миграции населения. Влияние миграции на детей и других членов семьи часто не принимают во внимание. Для детей это вынужденная мера, так как они переезжают с места на место вместе с родителями. При …
Беседа с ребенком с профессиональной точки зрения должна проводиться с соблюдением определенных правил. 1. С детьми не следует говорить в снисходительном тоне, беседовать с ними надо так, как обычно говорит врач со своими пациентами. 2. Не следует давать понять детям, что их чувства, мысли, заключения или идеи «детские». 3. Не следует смеяться в ответ на …
Эти нарушения отличаются более постепенным началом. Хроническое состояние тревоги вызывает функциональные изменения вегетативной нервной системы, приводящие к структурным изменениям в системах органов. Экзема, бронхиальная астма, язвенные колиты, пептические язвы рассматриваются как психофизиологические нарушения или по меньшей мере как заболевания с существенным психофизиологическим компонентом у некоторых детей. У детей с психофизиологическими нарушениями отмечается склонность к навязчивым …
Чем меньше ребенок, тем более типично он реагирует на разлуку с одним из родителей в результате его отъезда или смерти. У детей более старшего возраста реакции более индивидуальны и отражают особенности характера. Относительно короткое расставание и последующая встреча обычно вызывают скоропреходящие реакции. Силу воздействия каждого события следует рассматривать с учетом возраста и стадии развития ребенка, …
