Каждый отличный студент

Может быть, вы догадались из названия, о чем пойдет речь в этой главе, но все же мы просим вас набраться терпения, пока мы будем говорить о других вещах. С другой стороны, если фраза «каждый отличный студент» ничего вам не говорит, потерпите. Мы скоро все вам объясним. Но сначала, как, бывало, говорили во времена золотого века радио, несколько слов от наших спонсоров.

Вы, конечно, заметили, что первая половина этой книги была насыщена теоретической информацией о памяти, о том, как она устроена и как работает. Просматривая литературу на эту тему, мы обнаружили поразительное многообразие подходов к этому предмету. Некоторые авторы рассматривают память как электрохимический процесс, который происходит в мозгу.

Как писал научный обозреватель Джордж Джонсон:

«В палитре специалистов по анатомии нервной системы есть краситель для фермента холинэстеразы, которая всегда присутствует в холинэргических нейронах; нейрон употребляет этот фермент для разложения избыточных количеств нейромедиатора. Гэри Линч считает, что, если использовать этот краситель, вновь возникающие нейронные связи будут видны под микроскопом в виде темных полос».

Лауреат многих премий, Джордж Джонсон, рассказывая о Гэри Линче, мог
позволить себе при описании исследований Линча о функционировании памяти использовать такие специальные термины. Джонсон написал несколько блестящих книг. Но если понимание работы памяти на этом уровне жизненно необходимо медицинской науке, оно почти ничего не дает обычному человеку, стремящемуся улучшить свою память.

Нейрофизиологи и психологи, такие, как русский ученый Александр Романович Лурия, рассматривают память в контексте анатомии мозга:

«Человек действует правой рукой, она играет ведущую роль в его жизни. Однако управляет этой рукой и речью, одной из наиболее сложных форм человеческой деятельности, противоположное, левое полушарие... Поэтому можно ли удивляться, что повреждение «третичных» участков коры левого полушария приводит к более серьезным последствиям, чем те, которые мы только что описали? Человек с такими повреждениями обнаруживает, что его внутренний мир фрагментирован, он не может найти слово, которое ему нужно, чтобы выразить свою мысль; он находит, что сложные грамматические связи невероятно трудны; он забывает, как развивать или использовать любые из тех навыков, которые он приобрел в школе. Какими бы знаниями он ни обладал ранее, они распались на разрозненные, не связанные фрагменты информации. Внешне может казаться, что его жизнь осталась прежней, но она радикально изменилась; из-за поражения маленькой части мозга его мир превратился в бесконечный ряд лабиринтов».

Лурия начал свою деятельность как классический психиатр, однако вскоре ему стало очевидно, что традиционно принятое в психиатрии объяснение деятельности мозга жизненным опытом явно недостаточно. Вместо этого он предположил, что на мозг сильное воздействие оказывают нарушения химического баланса и различные физические факторы. Он считал, что деятельность мозга может быть объяснена с позиций физиологии и что в мозгу могут быть выявлены определенные участки, отвечающие за те или иные личностные особенности.

Некоторые ученые используют аналогии с компьютером, уподобляя (как метафора) органы чувств устройствам ввода, работающую память — оперативному запоминающему устройству, долговременную память — жесткому диску и т. д. Они сравнивают память с каталогами, подкаталогами и файлам. Припоминание уподобляется системе поиска слов.

Другие предпочитают более старомодное сравнение с библиотекой. Память человека похожа на большое хранилище информации. В ней есть комнаты; внутри этих комнат — секции; внутри секций — полки; на полках — книги; а в книгах — страницы. Вы можете суживать свой поиск, пока не дойдете до описания того факта, который вы искали.

Все эти подходы исторически рассматривались как разумные и даже научные. Но есть и иной подход к памяти, который труднее пробивал себе путь к признанию. Этот подход связан с изучением того, что помогает работе памяти и попадает под общее обозначение «мнемоника».

Ваш словарь

Картирование мозга — обнаружение с помощью непосредственной стимуляции электродами, магнитной резонансной томографии (МРТ) и других тонких методов тех участков мозга, которые отвечают за регуляцию тех или иных психических функций и памяти.

Вперед! Как вы видели, мнемонические приемы используются везде, от истории до математики, а также и в большинстве промежуточных пунктов. Несколько следующих глав продемонстрируют...